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2020年第3期(总第174期)

2020年04月17日 11:15 李洪岩 点击:[]

燕山大学教务处         2020年第3期(总第174期)      2020415

     

教学动态

我校完成两个拟新增学士学位授予专业自评审查工作

我校成功举办“MicroPython在嵌入式系统中的应用”培训班

我校开学第五周本科线上教学运行状态数据监测报告

我校开学第六周本科线上教学运行状态数据监测报告

教务工作简讯

学院采风

战“疫”不停学:记机械学院机械制造及其自动化专业线上教学

发挥集体备课优势坚决打赢思政抗“疫”阻击战:记“马克思主义基本原理概论”线上教学    

一课一策,用心付出:记建工学院建筑系张萍老师线上教学

经管学院工业工程系张旭老师线上教学纪实

工作提示

关于修订2020年本科专业培养计划、推进国家级和省级一流本科专业建设等通知

专题聚焦

以公益课程为抓手落实劳动教育(摘编)

开创高校劳动教育新局面

实施劳动教育需要精准施策(摘编)

劳动教育:重回教育的起点(摘编)

高教视点

81岁图灵奖得主:我从1964年开始给本科生授课至今!(摘编)

“空中实验室”破解实践教学难题(摘编)

加强重大疫情下大学生思想价值观教育

积极推动深度学习弥补在线学习不足


教学动态

我校完成两个拟新增学士学位授予专业自评审查工作

根据《河北省学士学位授予单位及学士学位授予专业审核办法》要求,我校对2016年获教育部批准设立并开始独立招生的公共艺术专业和舞蹈表演专业拟新增学士学位授权材料进行了对照审查,目前已完成了自评报告撰写、专业自评和学校审查工作。

公共艺术专业由环境设计专业拆分而来,最早于2001年作为其专业方向培养学生;舞蹈表演专业由音乐表演专业拆分而来,最早于2010年作为专业方向培养学生,两个专业均有着多年的办学历史。

目前,两个专业师资稳定,教学质量良好。独立招生以来的第一批毕业生将于20206月毕业。近期,学校将两个专业的自评材料报送至河北省人民政府学位委员会,待审批通过并上报国务院学位委员会备案后,两个专业将获批学士学位授予权(供稿人:马明建)

十大免费最污的直播    

我校成功举办“MicroPython在嵌入式系统中的应用”培训班

319日至42日,教务处、教师教学发展中心面向开设嵌入式系统应用相关课程的教师举办了“MicroPython在嵌入式系统中的应用”专题培训活动。培训会邀请了电气学院教授、教务处处长金海龙作为主讲教师,来自全校各学院的25名教师参加了本次培训。

319日,第一期培训班开班。金海龙简要介绍了在嵌入式系统应用中Python相比其他计算机语言的优势,以及在教学模式和教学体系方面Python可能带给我们的变革。培训班上,学员们通过Muide软件,使用MicroPython实现对LED发光管、定时器、舵机、数码管显示模块、温度控制点阵模块、MAX7219点阵模块、DS18B20温度传感器以及电子时钟等硬件的控制,掌握MicroPython的一些基础功能。为节省大家敲程序的时间,每次课前,金老师都会准备好相关程序代码并发布到微信群里供大家预习准备,课堂上将主板、发光管等硬件模块发给学员,进行现场演示,手把手教给学员如何正确接线,如何调试和运行程序,如何改变程序中的参数控制硬件,理论与实操配合进行。经过7次课程的学习和反复演练,参训学员基本掌握了课上的操作技能,每位学员都能使用MicroPython语句和一些简单的硬件模块实现测量温湿度、给电子时钟授时并将结果显示在LED液晶显示模块上等应用。

42日,所有学员顺利结业。结业仪式上,教师教学发展中心主任王晶为每位参训学员颁发了结业证书。学员们课后都反映收获良多,希望在自己今后的教学中能够学以致用。

Python语言的优势在于它使一个开发团队的每个成员都可以成为程序员,因为MicroPython提供了一系列的库,可以实现低级微控制器功能,硬件工程师可以不知道微控制器的工作原理设计电路板,通过控制GPIO测试电路板的高级脚本,甚至可以与I2C器件通信。利用C语言开发I2C驱动程序相当复杂,但使用MicroPython只需要几行代码就可以实现,所有基础工作都由MicroPython库处理,从而大大简化了开发过程。自2018年春季学期以来,我校将部分文科专业的计算机技术基础(C语言)课程内容换成了Python语言,目前全校已有41个专业开设了Python语言课程。在部分开设嵌入式系统应用类课程中,MicroPython在嵌入式系统中的应用普遍受到青睐,很多任课教师在这方面花费了较大功夫,做了大量的研究和实践工作。为让更多教师了解和使用MicroPython并将其应用到教学中,教务处、教师教学发展中心筹划了这期培训班。

疫情期间,为保证培训质量同时又减少人员聚集,培训班分为两期进行。开班前,教务处工作人员对培训场地进行了多次通风和全方位严格消杀,变换桌椅摆放位置,确保单人单桌且间距超过一米,室内定时通风换气,并为每位参训教师配备了消毒湿巾和酒精棉球,全体人员配戴口罩并自带笔记本电脑参加培训。(供稿人:张亚靖)

   

我校开学第五周本科线上教学运行状态数据监测报告    

一、线上教学运行基本情况

1.课程开设情况    

开学第五周,按照原定的教学计划,全校应有2344条教学任务开课,其中理论课任务1837条,实验/实践类课程210条,体育课297条,总体比第四周增加51条。除实验/实践类课程外,理论课共有9条任务未按时开课,其中6条任务为外教课。第五周上课教师共972人,比第四周增加31人。具体各学院及招生就业处的开课程情况如表1

1 2020年春季学期教学周第五周各学院开课情况

序号

学院

承担

任务数

理论课

实验/实践/体育课

未开课

任务数

开课

教师数

1

机械学院

131

119

12

81

2

材料学院

44

36

8

30

3

电气学院

109

99

10

90

4

信息学院

120

105

15

74

5

经管学院

103

94

9

4外教

58

6

外语学院

473

469

4

2外教

165

7

建工学院

79

72

7

57

8

理学院

283

174

109

85

9

文法学院

94

86

8

1

57

10

环化学院

74

62

12

2

52

11

艺术学院

303

294

9

84

12

体育学院

338

39

299

49

13

车辆学院

35

30

5

22

14

马克思学院

130

130

0

45

15

招生就业处

28

28

0

23

合计

2344

1837

507

9

972

2.学生到课情况十大免费最污的直播    

第五周共开课3957门次,相比第四周减少214门次,主要是周六日开设的体育课已全部结课,另有1-4周开设的“创业与企业管理”课和部分公共选修课结课。开课教师2572人次,其中,外语学院开课门次及教师上课人次均最多。按照开课学院任务统计,学生应到课252896人次,实际到课250312人次,学生的到课率98.98%。除重修课外,学生们的出勤到课情况较好。具体各学院开课门次及学生到课率如表2所示。

2 开学第五周各学院开课门次及学生到课率

学院

开课

门次

教师开

课人次

学生

应到

课人次

未出

勤人次

实际到

课人次

到课率%

1

机械学院

262

194

16966

128

16838

99.25

2

材料学院

77

68

5176

76

5100

98.53

3

电气学院

227

203

17406

274

17132

98.43

4

信息学院

317

225

31035

342

30693

98.90

5

经管学院

225

175

18097

135

17962

99.25

6

外语学院

770

515

28677

113

28564

99.61

7

建工学院

204

149

13452

197

13255

98.54

8

理学院

448

278

44949

677

44272

98.49

9

文法学院

191

146

23487

94

23393

99.60

10

环化学院

136

118

8372

63

8309

99.25

11

艺术学院

536

201

9760

147

9613

98.49

12

体育学院

305

117

9254

89

9165

99.04

13

车辆学院

67

55

4403

65

4338

98.52

14

马克思学院

136

79

15771

151

15620

99.04

15

招生就业处

56

49

6091

33

6058

99.46

合计

3957

2572

252896

2584

250312

98.98

3.错峰安排上课情况十大免费最污的直播    

从第五周采集到的教师调查数据看,错峰安排上课的效果较好,周六、周日与周一、周二的课表对调,使得这4天的网络顺畅率均达到了98%以上,有力保障了本科生在线教学工作的顺利开展。具体数据如表3所示:

3第五周各学院每天开课网络顺畅率(%

323

周一周六

324

周二周日

325

周三

326

周四

327

周五

328

周六周一

329

周日周二

机械学院

100.00

0.00

98.53

100.00

100.00

100.00

100.00

材料学院

0.00

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

电气学院

100.00

100.00

100.00

100.00

92.11

100.00

100.00

信息学院

100.00

100.00

94.64

93.18

96.88

97.01

100.00

经管学院

100.00

0.00

100.00

100.00

97.83

100.00

100.00

外语学院

100.00

80.00

94.17

98.50

95.83

97.85

97.00

建工学院

100.00

100.00

100.00

100.00

95.35

100.00

100.00

理学院

100.00

100.00

90.59

95.71

98.68

99.00

100.00

文法学院

0.00

0.00

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

环化学院

100.00

0.00

93.10

100.00

96.77

100.00

96.00

艺术学院

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

体育学院

100.00

0.00

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

车辆学院

0.00

0.00

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

马克思学院

0.00

0.00

80.95

95.00

76.92

97.14

97.87

招生就业处

0.00

0.00

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

按日期合计

100.00

98.18

97.21

98.21

97.81

98.99

99.03

4.各教学平台使用情况    

我校教师使用多个在线教学平台开展在线教学工作。目前最主要的在线教学平台有三个,分别是超星平台(学习通)、学堂在线(雨课堂)和中国大学MOOC(慕课堂)。第五周我校教师在各平台上建课及授课情况如下:

1)超星平台(学习通)

第五周,我校共有954名教师使用超星平台建课或开展线上教学,覆盖课程 1177 门次,授课班级 1871 个,在线学生 21313人;本周新建课程 39门。超星平台(学习通)情况见表4-9

4 开学第五周各学院在超星平台的运行数据

序号

学院访问量(PV

新建课程(门)

上线教师(人)

上线学生(人)

师生资料上传(个)

1

机械学院

4029723

6

71

2175

7405

2

材料学院

1374340

0

17

687

2921

3

电气学院

5451919

4

77

3207

11521

4

信息学院

6374389

2

88

3116

20341

5

经管学院

4029723

6

71

2175

7405

6

外语学院

2123176

2

142

1132

4607

7

建工学院

2669931

0

66

1359

5809

8

2317936

10

95

1129

6450

9

文法学院

2893087

0

52

1627

5273

10

环化学院

4861717

0

68

1777

9009

11

艺术学院

3083402

4

84

1389

6757

12

体育学院

311622

3

51

203

302

13

车辆学院

2164164

1

29

1337

5447

14

马克思学院

49045

1

43

0

28

合计

41734174

39

954

21313

93275

5 开学前五周各学院上线教师数据

序号

各学院上线教师(人)

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

1

机械学院

71

96

98

103

71

2

材料学院

11

23

17

16

17

3

电气学院

55

61

64

67

77

4

信息学院

48

86

91

96

88

5

经管学院

52

68

65

66

71

6

外语学院

120

143

142

142

142

7

建工学院

50

70

65

64

66

8

75

101

89

96

95

9

文法学院

38

52

49

47

52

10

环化学院

35

56

62

65

68

11

艺术学院

78

85

77

81

84

12

体育学院

18

50

53

53

51

13

车辆学院

18

27

25

30

29

14

马克思学院

33

47

43

42

43

合计

702

965

940

968

954

6 开学前五周各学院上线学生数据

序号

 

各学院上线学生(人)

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

1

机械学院

2728

3158

2616

2670

2175

2

材料学院

695

689

676

688

687

3

电气学院

3099

3209

3031

3147

3207

4

信息学院

3022

3404

3593

3104

3116

5

经管学院

2177

2472

2138

2150

2175

6

外语学院

998

965

1087

1087

1132

7

建工学院

1434

1624

1355

1359

1359

8

理学院

1159

1134

1129

1124

1129

9

文法学院

1716

1629

1607

1627

1627

10

环化学院

1708

1685

1652

1715

1777

11

艺术学院

1387

1371

1317

1329

1389

12

体育学院

197

191

190

236

203

13

车辆学院

1196

1171

1111

1240

1337

14

马克思学院

0

0

0

0

0

合计

21516

22702

21502

21476

21313

7 开学前五周超星平台线上教学情况对比数据

线上教学数据

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

新建课程(门)

1415

43

32

38

39

上线教师(人)

702

965

940

968

954

上线学生(人)

21516

22702

21502

21476

21313

第五周,我校 954名教师共发布活动数 13369 个,发帖 1828 个,发布作业数 957个,批阅作业 21413 个;21313名上线学生共完成任务点 706875人次,活动参与 231430人次,回帖数19703个,完成作业数 42497人次。

8 开学第五周超星平台教师数据

日期

教师使用量

PV

发布活动

(个)

发帖

(个)

发布作业(个)

批阅作业(个)

323

86212

279

51

61

1996

324

90983

292

43

96

2121

325

244128

3999

331

201

4756

326

164902

1784

110

95

2988

327

204244

3340

340

155

2648

328

186894

2673

393

163

3014

329

200411

1002

560

186

3890

按日期合计

1177774

13369

1828

957

21413

9开学第五周超星平台学生数据

日期

学生使用量(PV

完成任务点

(人次)

活动参与

(人次)

回帖

(个)

完成作业

(人次)

323

2516669

39126

2021

537

2904

324

3362707

47706

5342

362

4597

325

8806204

116215

53150

3924

9228

326

6493178

119067

30999

2267

6628

327

7784592

136042

46755

3266

7277

328

7370035

125908

46697

3812

5103

329

7734385

122811

46466

5535

6760

按日期合计

44067770

706875

231430

19703

42497

2)中国大学MOOC学校云平台

第五周,我校在中国大学MOOC学校云平台上建课数量、开课数、选课学生人数持续增加;但选课学生人次、使用慕课堂课程数及使用慕课堂学生人次均出现了下降现象,主要原因在于327日(周五)8:00-9:00之间慕课堂小程序突然出现无法登陆现象,导致部分教师临时取消使用慕课堂开展线上教学。具体教学情况统计见表10

10中国大学MOOC学校云平台第1-5周在线教学情况统计

周次

平台

建课数

开课数

选课学生

人数

选课学生

人次

使用慕课堂

课程数

使用慕课堂

学生人次

第一周

351

238

15225

12979

144

31378

第二周

354

248

15507

48334

154

33606

第三周

357

250

15560

37110

156

34753

第四周

362

266

15589

34506

153

33882

第五周

363

271

15715

29080

152

32980

第五周,各学院使用慕课堂的课程数量总体上较第四周减少1门,因该课程的授课班级有实践环节,需暂停理论授课。各学院具体情况详见表11

111-5周各学院慕课堂使用情况统计

序号

学院

各学院使用慕课堂课程数

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

1

机械学院

1

1

1

1

1

2

材料学院

11

12

14

13

13

3

电气学院

59

55

60

60

53

4

信息学院

34

34

34

28

32

5

经管学院

26

29

29

31

33

6

外语学院

2

4

2

2

2

7

建工学院

1

2

1

1

1

8

理学院

3

4

5

7

7

9

文法学院

1

6

4

4

4

10

环化学院

1

2

1

1

1

11

艺术学院

0

0

0

0

0

12

体育学院

0

0

0

0

0

13

车辆学院

5

5

5

5

5

14

马克思学院

0

0

0

0

0

合计

144

154

156

153

152

3)学堂在线平台(雨课堂)

第五周,我校共有16名教师使用学堂在线平台授课,上传课件16份,线上授课59门次,开设课程覆盖4个学院,累计选课学生达5223人次,学生在线互动累计4972人次,习题互动3986次,学生投稿344人次,发送弹幕597条。具体教学情况统计见表12-15

12开学第五周教师使用学堂在线平台数据情况

开课门次

上课师生

互动总数

材料学院

1

109

1

信息学院

45

3778

8032

建工学院

6

293

581

车辆学院

7

250

344

合计

59

4430

8958

本周学堂在线平台开课数量、到课师生数及到课率等数据基本平稳。建工学院和信息学院部分教师因使用软件不熟练,有增加测试课和重复开课的情况。开学前五周各学院的开课数据对比如下:

13前五周学堂在线平台开课门次对比

 

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

材料学院

0

3

1

1

1

信息学院

70

43

43

53

45

经管学院

8

1

0

0

0

建工学院

7

4

7

4

6

文法学院

6

7

4

4

0

车辆学院

6

6

5

6

7

0

3

1

0

0

合计

97

67

61

68

59

14前五周师生使用学堂在线平台数据对比

 

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

材料学院

0

118

115

116

109

信息学院

5830

4058

4287

4792

3778

经管学院

295

62

0

0

0

建工学院

307

290

334

292

293

文法学院

587

545

466

460

0

车辆学院

230

229

183

230

250

合计

7249

5302

5385

5890

4430

15前五周学堂在线平台学生互动次数对比

 

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

材料学院

0

146

30

0

1

信息学院

16094

11208

12503

14769

8032

经管学院

473

0

0

0

0

建工学院

670

669

587

1062

581

文法学院

970

533

261

85

0

车辆学院

1019

940

744

785

344

合计

19226

13496

14125

16701

8958

二、质量监控十大免费最污的直播    

在线教学以来,各学院为确保线上教学质量,均组织召开了教学专题的网络会议,积极部署相关工作。部分教研室开展了线上集体教研、集体备课活动,教师们自主学习,积极参加教学技能的网络培训,提升线上教学综合能力;同时,广大师生不断总结,积极分享线上教与学的经验体会。截止第五周,各学院组织教学相关活动情况如表16所示:

16前五周各学院组织各类教学活动情况统计

 

召开网络

教学工作

专题会议

组织网络集体备课

组织网络

教学观摩

召开网络

经验交流会

编撰教学

经验分享

案例数

编撰学生

学习体会

案例数

机械学院

1

1

1

1

5

4

材料学院

1

0

0

0

2

1

电气学院

6

15

17

5

1

2

信息学院

3

0

0

0

1

0

经管学院

2

0

1

1

6

0

外语学院

24

35

29

132

11

6

建工学院

13

18

12

12

10

3

4

6

2

6

1

0

文法学院

1

0

0

2

9

9

环化学院

0

0

0

1

1

48

艺术学院

3

1

3

3

6

38

体育学院

5

30

0

15

2

1

车辆学院

1

4

0

0

20

47

马克思学院

4

13

3

9

7

0

合计

68

123

68

187

82

159

根据学校质量监控工作要求,各学院均成立了线上教学的临时督导组。截至第五周末,各学院在线教学督导情况见表17

17 前五周各学院教学督导情况

序号

 

督导组人数

听课门次

督导听课情况

1

机械学院

36

155

2

材料学院

11

32

3

电气学院

23

123

4

信息学院

18

90

5

经管学院

18

92

6

外语学院

25

125

7

建工学院

13

65

全覆盖

8

   

26

133

全覆盖

9

文法学院

17

65

10

环化学院

22

91

全覆盖

11

艺术学院

14

140

全覆盖

12

体育学院

7

35

全覆盖

13

车辆学院

7

30

14

马克思学院

14

51

全覆盖

合计

251

1227

除进入课堂在线督导外,各学院均组织了学生在线教学的专题问卷调查,广泛征集学生们在线教学的意见和建议,并及时解决学生反馈的问题。建工学院还组织辅导员加入各班级的课程学习平台和课程交流群,对学生的上课情况进行随堂监控。

三、学生问卷

第五周,教务处继续开展本科生线上学习情况调查问卷及数据分析工作。323-28日,重点征集学生的意见和建议并及时推送反馈;329日进行完整的线上教学学习问卷调查,共收到问卷493份。

在线教学对学习帮助情况调查,246人次同学(约占49.90%)认为帮助很大(第四周比例为51.04%),241人次同学(约占48.89%)认为帮助一般(第四周比例为48.26%),6人次同学(约占1.22%)认为没有帮助。进入教学第五周,在线教学情况总体平稳。

在线教学满意度调查(满分为5.0分),第五周同学们对在线教学满意度较上周有所提升,对教师课程制作水平表示最为认可(4.23分)。开课以来,教师们为在线教学均做了大量的前期准备工作,也做好课程平台的多种备选方案,但受限于各在线教学平台的负荷量以及网络通信的实际状况,网络卡顿、线上学习不流畅等因素的客观存在,学生们对学校在线教学整体满意度一直不高(4.02分)。

在线教学过程中学生遇到的困难和问题调查,第五周同学们对在线教学的不足仍然表现在以下两个方面:共有360名同学(占73.02%,第四周比例为75.61%)表示网络拥堵造成了在线教学体验不好、效果不佳,其次96名同学(占19.47%,第四周比例为20.38%)表示学习资源不足限制了在线教学的学习效果。学校将加强与在线平台供应商的沟通,尽量降低网络因素对在线教学的影响,其次,提醒老师为学生提供更多的教学资源,促进学生自主学习能力的提升。

在线教学期间学习情况调查,大部分同学会主动安排每天的学习(约占59.83%)、积极和同学或老师交流学习(约占59.63%)、认真完成在线教学学习任务(约占65.92%)、对自己学习状况很满意(约占57.20%)、有意识地选择网络资源学习(约占62.88%)、对学习提不起兴趣的学生约占总数的19.88%。线上教学已持续五周,从本周学生调查问卷的数据反馈来看,学生们的学习状态有所下滑,不少学生失去了最初线上学习地新鲜感和兴奋劲,学生线上学习可能进入“网课倦怠期”。希望学院和授课教师做好线上教学授课工作的同时,注重疏解学生的心理压力、创新教学手段、激发学生学习兴趣,加强对学生学习任务完成情况的监控和反馈,并给学生提供更多丰富优质的学习资源,注重加强与学生课上课下的学习互动反馈,有意识地引导学生自主学习,关注学生的学习状态,给云端课堂加点“料”,给宅家学习加点“趣”,让学生网课学习天天有期待,确保特殊时期线上教学质量。

18在线教学期间学习情况调查对比

 

不同意

不太同意

中立

比较同意

同意

会主动安排每天的学习

0.61%

3.45%

36.11%

31.64%

28.19%

对学习提不起兴趣

17.65%

23.33%

39.15%

11.36%

8.52%

会积极和同学或老师交流学习

0.81%

2.64%

36.92%

29.41%

30.22%

对自己的学习状况很满意

20.28%

5.07%

35.70%

31.44%

25.76%

会认真完成在线教学学习任务

0.41%

2.03%

31.64%

32.45%

33.47%

会有意识地选择网络资源学习

0.41%

2.43%

34.28%

32.05%

30.83%

四、结语十大免费最污的直播    

我校前五周的在线教学工作总体开展顺利,教师们使用在线平台及通讯工具的技能也日臻娴熟,均能采取现场直播、提前录播、以及利用教育部推荐网络教学资源等多种方式进行授课,课堂组织有序,课中利用平台穿插测试、随机提问、布置作业以及课后答疑等,真正实现了“停课不停教、停课不停学”的目标。

十大免费最污的直播    

我校开学第六周本科线上教学运行状态数据监测报告

一、线上教学运行基本情况

1.课程开设情况

开学第六周,按照原定的教学计划,全校应有2341条教学任务开课,其中理论课任务1833条,实验/实践类课程208条,体育课297条,总体比第五周减少3条,主要原因在于周六日与清明假期合并放假,未上课。除实验/实践类课程外,理论课共有9条任务未按时开课,其中6条任务为外教课。第六周上课教师共973人,比第五周增加1人。具体各学院及招生就业处的开课程情况如表1

1 2020年春季学期教学周第六周各学院开课情况

序号

学院

承担

任务数

理论课

实验/实践/

体育课

未开课

任务数

开课

教师数

1

机械学院

133

121

13

82

2

材料学院

44

36

7

30

3

电气学院

113

102

10

93

4

信息学院

123

108

15

75

5

经管学院

105

96

9

4外教

60

6

外语学院

473

469

4

2外教

165

7

建工学院

79

72

6

55

8

理学院

282

173

109

85

9

文法学院

79

71

7

1

52

10

环化学院

73

61

12

2

49

11

艺术学院

303

294

8

84

12

体育学院

338

39

299

49

13

车辆学院

35

30

6

23

14

马克思学院

131

131

0

46

15

招生就业处

30

30

0

25

合计

2341

1833

505

9

973

2.学生到课情况

第六周共开课3799门次,相比第五周减少158门次,主要是周六日与清明假期合并放假,未上课。开课教师2474人次,其中,外语学院开课门次及教师上课人次均最多。按照开课学院任务统计,学生应到课240229人次,实际到课238213人次,学生的到课率99.16%,学生们的整体出勤到课情况较好。具体各学院开课门次及学生到课率如表2所示。

   

2 开学第六周各学院开课门次及学生到课率

学院

开课

门次

教师开

课人次

学生

应到

课人次

未出

勤人次

实际到

课人次

到课率%

1

机械学院

229

166

15486

138

15348

99.11

2

材料学院

59

53

3121

21

3100

99.33

3

电气学院

251

212

19229

254

18975

98.68

4

信息学院

284

196

28988

281

28707

99.03

5

经管学院

221

179

17940

125

17815

99.30

6

外语学院

780

527

29119

119

29000

99.59

7

建工学院

188

139

12238

109

12129

99.11

8

理学院

408

242

40459

350

40109

99.13

9

文法学院

166

133

15141

61

15080

99.60

10

环化学院

137

119

8248

74

8174

99.10

11

艺术学院

495

184

8862

63

8799

99.29

12

体育学院

304

116

12777

132

12645

98.97

13

车辆学院

64

53

3824

50

3774

98.69

14

马克思学院

153

99

18027

187

17840

98.96

15

招生就业处

60

56

6770

52

6718

99.23

合计

3799

2474

240229

2016

238213

99.16

3.授课网络情况

从第六周采集到的教师调查数据看,恢复正常课表上课后,在线教学工作开展的比较顺利,网络顺畅率均达到了96%以上,反馈网络不够顺畅的主要为4合班授课的班级,学生人数较多,网络出现卡顿不畅的现象。具体数据如表3所示:

3第六周各学院每天开课网络顺畅率(%

330

周一

331

周二

41

周三

42

周四

43

周五

机械学院

100.00

98.04

100.00

100.00

100.00

材料学院

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

电气学院

100.00

98.00

100.00

100.00

100.00

信息学院

95.71

96.72

96.15

90.48

93.22

经管学院

100.00

94.59

100.00

100.00

100.00

外语学院

92.59

97.01

98.47

92.70

91.80

建工学院

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

94.00

100.00

95.18

98.59

98.63

文法学院

100.00

100.00

94.29

92.31

100.00

环化学院

96.43

88.46

96.97

100.00

100.00

艺术学院

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

体育学院

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

车辆学院

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

马克思学院

87.50

97.96

100.00

95.24

68.75

招生就业处

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

按日期合计

96.32

98.11

98.76

96.29

97.48

4.各教学平台使用情况

我校教师使用多个在线教学平台开展在线教学工作。目前最主要的在线教学平台有三个,分别是超星平台(学习通)、学堂在线(雨课堂)和中国大学MOOC(慕课堂)。第六周我校教师在各平台上建课及授课情况如下:

1)超星平台(学习通)

第六周,我校共有 1017名教师使用超星平台建课或开展线上教学,覆盖课程 1246 门次,授课班级 1961 个,在线学生 22734人;本周新建课程 126门。超星平台(学习通)情况见表4-9

4 开学第六周各学院在超星平台的运行数据

序号

学院访问量

PV

新建课程(门)

上线教师(人)

上线学生(人)

师生资料上传(个)

1

机械学院

5685856

14

110

3017

10057

2

材料学院

1580153

0

16

685

2781

3

电气学院

5985834

9

84

3172

15496

4

信息学院

6726379

20

87

3197

20610

5

经管学院

4420704

7

64

2325

6347

6

外语学院

2261729

6

151

1001

5158

7

建工学院

2748628

10

66

1390

6141

8

2781432

9

99

1242

8524

9

文法学院

3442091

4

55

1849

5195

10

环化学院

5243001

3

72

1827

10043

11

艺术学院

3391700

7

83

1467

9639

12

体育学院

356051

1

51

226

325

13

车辆学院

2684140

3

33

1336

5856

14

马克思学院

78123

33

46

0

66

合计

47385821

126

1017

22734

106238

5 开学前六周各学院上线教师数据

序号

 

上线教师(人)

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

1

机械学院

71

96

98

103

71

110

2

材料学院

11

23

17

16

17

16

3

电气学院

55

61

64

67

77

84

4

信息学院

48

86

91

96

88

87

5

经管学院

52

68

65

66

71

64

6

外语学院

120

143

142

142

142

151

7

建工学院

50

70

65

64

66

66

8

   

75

101

89

96

95

99

9

文法学院

38

52

49

47

52

55

10

环化学院

35

56

62

65

68

72

11

艺术学院

78

85

77

81

84

83

12

体育学院

18

50

53

53

51

51

13

车辆学院

18

27

25

30

29

33

14

马克思学院

33

47

43

42

43

46

合计

702

965

940

968

954

1017

6 开学前六周各学院上线学生数据

序号

上线学生(人)

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

1

机械学院

2728

3158

2616

2670

2175

3017

2

材料学院

695

689

676

688

687

685

3

电气学院

3099

3209

3031

3147

3207

3172

4

信息学院

3022

3404

3593

3104

3116

3197

5

经管学院

2177

2472

2138

2150

2175

2325

6

外语学院

998

965

1087

1087

1132

1001

7

建工学院

1434

1624

1355

1359

1359

1390

8

1159

1134

1129

1124

1129

1242

9

文法学院

1716

1629

1607

1627

1627

1849

10

环化学院

1708

1685

1652

1715

1777

1827

11

艺术学院

1387

1371

1317

1329

1389

1467

12

体育学院

197

191

190

236

203

226

13

车辆学院

1196

1171

1111

1240

1337

1336

 

21516

22702

21502

21476

21313

22734

7 开学前六周超星平台线上教学情况对比数据

线上教学数据

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

新建课程(门)

1415

43

32

38

39

126

上线教师(人)

702

965

940

968

954

1017

上线学生(人)

21516

22702

21502

21476

21313

22734

第六周,我校 1017名教师共发布活动数 4689 个,发帖 2228 个,发布作业数 970个,批阅作业 18971 个;22734名上线学生共完成任务点 239337人次,活动参与 19109人次,回帖数379509个,完成作业数 32490人次。

8 第六周超星平台教师数据

日期

教师使用量

PV

发布活动

(个)

发帖

(个)

发布作业(个)

批阅作业(个)

330

196581

993

383

121

2671

331

215203

1029

697

183

4164

41

211639

1042

460

203

4157

42

164772

649

161

182

2681

43

174918

948

436

219

2022

44

88710

14

67

9

1084

45

78130

14

24

53

2192

按日期合计

1129953

4689

2228

970

18971

9 第六周超星平台学生数据

日期

学生使用量(PV

完成任务点

(人次)

活动参与

(人次)

回帖

(个)

完成作业

(人次)

330

7622274

45163

3470

120495

4355

331

8032344

45683

4794

71118

4921

41

7548327

50532

4331

82490

7131

42

5280828

28977

2266

44993

5243

43

6605894

44011

3712

59981

6555

44

1461672

12948

103

307

1893

45

1317136

12023

433

125

2392

按日期合计

37868475

239337

19109

379509

32490

2)中国大学MOOC学校云平台

第六周,中国大学MOOC学校云平台总体运行平稳。由于受学校云平台建课期限即将到期的影响出现了一个建课小高峰,一周内增加19门课程;使用慕课堂的学生人次在一周内首次突破了4万人次;但开课数、使用慕课堂课程数出现了明显的减少,主要原因是第六周开始陆陆续续有课程结课。具体教学情况统计见表9

9中国大学MOOC学校云平台第1-6周在线教学情况统计

周次

平台

建课数

开课数

选课学生

人数

选课学生

人次

使用慕课堂

课程数

使用慕课堂

学生人次

第一周

351

238

15225

12979

144

31378

第二周

354

248

15507

48334

154

33606

第三周

357

250

15560

37110

156

34753

第四周

362

266

15589

34506

153

33882

第五周

363

271

15715

29080

152

32980

第六周

382

266

15755

36211

147

44473

第六周,因为部分课程结课和新开课未使用慕课堂等原因,整体使用慕课堂的课程数量有了明显的减少,减少课程集中在材料学院和经管学院;增加课程的学院有电气学院、文法学院和艺术学院。各学院具体情况详见表10

101-6周各学院慕课堂使用情况统计

序号

使用慕课堂课程数

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

1

机械学院

1

1

1

1

1

1

2

材料学院

11

12

14

13

13

7

3

电气学院

59

55

60

60

53

58

4

信息学院

34

34

34

28

32

32

5

经管学院

26

29

29

31

33

28

6

外语学院

2

4

2

2

2

2

7

建工学院

1

2

1

1

1

1

8

3

4

5

7

7

7

9

文法学院

1

6

4

4

4

5

10

环化学院

1

2

1

1

1

0

11

艺术学院

0

0

0

0

0

1

12

体育学院

0

0

0

0

0

0

13

车辆学院

5

5

5

5

5

5

14

马克思学院

0

0

0

0

0

0

合计

144

154

156

153

152

147

3)学堂在线平台(雨课堂)

第六周,我校共有14名教师使用学堂在线平台授课,上传课件16份,线上授课56门次,开设课程覆盖4个学院,累计选课学生达5544人次,学生在线互动累计5429人次,习题互动4203次,学生投稿289人次,发送弹幕835条。具体教学情况统计见表11-14

11开学第六周教师使用学堂在线平台数据情况

 

开课门次

上课师生

互动总数

学生到课率

材料学院

1

113

25

97.40%

信息学院

45

4751

8701

96.90%

建工学院

4

289

113

98.30%

车辆学院

6

228

793

98.70%

合计

59

4430

8958

97.06%

本周学堂在线平台开课数量、到课师生数及到课率等数据基本平稳。全校平均到课率为97.06%,反映出师生能够熟练使用在线教育平台进行授课。开学前六周各学院的开课数据对比如下:

12前六周学堂在线平台开课门次对比

 

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

材料学院

0

3

1

1

1

1

信息学院

70

43

43

53

45

45

经管学院

8

1

0

0

0

0

建工学院

7

4

7

4

6

4

文法学院

6

7

4

4

0

0

车辆学院

6

6

5

6

7

6

学工处

0

3

1

0

0

0

合计

97

67

61

68

59

56

13前六周师生使用学堂在线平台数据对比

学院

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

材料学院

0

118

115

116

109

113

信息学院

5830

4058

4287

4792

3778

4751

经管学院

295

62

0

0

0

0

建工学院

307

290

334

292

293

289

文法学院

587

545

466

460

0

0

车辆学院

230

229

183

230

250

228

合计

7249

5302

5385

5890

4430

5381

14前六周学堂在线平台学生互动次数对比

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

材料学院

0

146

30

0

1

25

信息学院

16094

11208

12503

14769

8032

8701

经管学院

473

0

0

0

0

0

建工学院

670

669

587

1062

581

113

文法学院

970

533

261

85

0

0

车辆学院

1019

940

744

785

344

793

合计

19226

13496

14125

16701

8958

9632

二、学生问卷

第六周,教务处继续开展本科生线上学习情况调查问卷及数据分析工作。330-43日,重点征集学生的意见和建议并及时推送反馈;43日进行完整的线上教学学习问卷调查,共收到问卷616份。

在线教学对学习帮助情况调查,302名同学(约占49.03%)认为帮助很大(第五周比例为49.90%),308名同学(约占50%)认为帮助一般(第五周比例为48.89%),6名同学(约占0.97%)认为没有帮助。进入教学第六周,在线教学情况总体平稳。

在线教学满意度调查(满分为5.0分),第六周同学们对在线教学满意度较上周有所提升,对教师课程制作水平表示最为认可(4.24分)。开课以来,教师们为在线教学均做了大量的前期准备工作,也做好课程平台的多种备选方案,但受限于各在线教学平台的负荷量以及网络通信的实际状况,网络卡顿、线上学习不流畅等因素的客观存在,学生们对学校在线教学整体满意度一直不高(4.04分)

在线教学过程中学生遇到的困难和问题调查,第六周同学们对在线教学的不足仍然表现在以下两个方面:共有432名同学(占70.13%,第五周比例为73.02%)表示网络拥堵造成了在线教学体验不好、效果不佳,其次125名同学(占20.29%,第五周比例为19.47%)表示学习资源不足限制了在线教学的学习效果。学校将加强与在线平台供应商的沟通,尽量降低网络因素对在线教学的影响。其次,提醒各学院和教师尽力为学生提供更多的教学资源,督促学生线上学习和线下自学相结合,培养学生自主学习和终身学习的能力。

15为在线教学期间学习情况调查,大部分同学会主动安排每天的学习(约占59.74%)(第五周比例为59.83%)、积极和同学或老师交流学习(约占59.74%)(第五周比例为59.63%)、认真完成在线教学学习任务(约占63.64%)(第五周比例为65.92%)、对自己学习状况很满意(约占56.33%)(第五周比例为57.20%)、有意识地选择网络资源学习(约占62.5%)(第五周比例为62.88%)、对学习提不起兴趣的学生(约占23.37%)(第五周比例为19.88%)。

线上教学已持续六周,从本周学生调查问卷的数据反馈来看,学生们的学习状态较上周有所下滑,由于网络卡顿导致的线上交流不畅等客观原因得不到好转,不少学生的线上学习进入了“网课倦怠期”。希望学院和授课教师做好线上教学授课工作的同时,注重辅导和疏解学生在家学习的各种心理问题,创新教学手段和方法、激发学生线上学习的兴趣,同时加强对学生线上学习学习任务完成情况的监督、反馈和持续跟踪,给学生尽量提供更多优质丰富的网络学习资源,引导学生自主学习、终身学习,密切关注学生的学习状态,因材施教确保疫情特殊时期线上教学质量。

15在线教学期间学习情况调查对比

 

不同意

不太同意

中立

比较同意

同意

会主动安排每天的学习

0.49%

2.11%

37.66%

30.52%

29.22%

对学习提不起兴趣

18.99%

19.81%

37.82%

13.47%

9.90%

会积极和同学或老师交流学习

0%

2.60%

37.66%

30.36%

29.38%

对自己的学习状况很满意

0.49%

3.57%

39.61%

30.03%

26.30%

会认真完成在线教学学习任务

0%

1.46%

34.90%

31.66%

31.98%

会有意识地选择网络资源学习

0%

1.62%

35.88%

30.84%

31.66%

三、结语

我校第六周的在线教学工作总体开展顺利,全体教师坚持以学生为中心的理念,坚守教学岗位、克服困难,保证了教学的平稳运行。

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教务工作简讯

近期,根据《燕山大学大学生创新创业训练计划管理办法(修订)》的相关要求,我校组织开展2019年大学生创新创业训练计划项目结题验收工作,验收工作主体由各学院完成。本次参加结题验收项目共计724项。受疫情影响,各学院将于近期根据实际情况制定具体的验收工作实施方案,结合项目立项申请书及进展情况,组织专家对项目完成情况进行线上评审。(供稿人:刘赫)

根据河北省教育厅发布的《关于提供部分一流本科课程相关补充材料的通知》要求,教务处于近期组织相关课程负责人对申报了2019年河北省级社会实践类一流课程的申报材料进行了补充说明。截至410日,教务处已将相关补充材料报送至河北省教育厅高等教育处。(供稿人:黄丽)

近日,教务处完成了2019年校级和省级教改项目、国家级和省级一流本科专业建设点建设经费的拨付工作。(供稿人:黄丽)

近日,教务处完成了2022年国家级教学成果奖培育方案的初稿制定工作。(供稿人:黄丽)

为丰富我校公共选修课课程资源,学校于近期启动了2020年秋季学期公共选修课课源征集和2020年公共选修课立项工作。本次鼓励学院从德育、美育、体育和劳动教育等几个方面进行新开课程的建设。(供稿人:李文静)

近日,在科学技术研究院、学生工作处等部门的配合下,教务处完成了地方对驻冀部队需求情况的统计工作。截至415日,教务处已将需求情况统计表报送至河北省教育厅高等教育处。(供稿人:黄丽)

48日,教务处组织各学院教学院长对二级学院教学工作绩效考核指标体系及目标值设定进行了集中讨论,并对相关指标进行了多轮修改完善。(供稿人:宋歌)

   

学院采风

战“疫”不停学:记机械学院机械制造及其自动化系线上教学

(文稿来源:机械学院 机械制造及其自动化系)

211日,当时疫情形式还非常地复杂,持续上升的重症病例、确诊病例、死亡病例等敏感的数字令师生感到揪心的伤痛和不安,按时开学的希望也越来越渺茫。为响应国家“停课不停学”号召,学校和学院迅速做出响应,确定线上教学方案。学院机械制造及其自动化系(以下简称“机制系”)一方面组织本学期任课教师调研线上已有课程资源,试用各个网络教学平台,另一方面提前与学生沟通,让学生沉下心来等待线上学习,并向学生征集网上授课的意见和建议。

214日,机制系组织全体任课教师召开网络视频会议,会上老师们交流了调研成果,对学生们的反馈意见和建议进行了分析,对未来授课中可能遇到的问题及解决方案进行了讨论,最终确定了学习通为机制系主要网络教学平台,微信群、腾讯会议、腾讯课堂等作为应急授课渠道。会后,系里进一步制订并完善了《机械制造及其自动化系疫情防控期间本科教学工作方案》,确定了以校院督导组、系主任/党支部书记、任课教师与学生四方参与的教学质量持续改进体系。

215日,距离开学不到十天,机制系副主任陈建超了解到很多老师还不能熟练使用学习通等情况,连夜录制了系列演示教程视频,如《第1步录课-授课视频录制方法》《第2步建课-学习通登录-建课-发通知等全流程演示》和《第3步上课和互动-可用于网络授课的学习通互动功能演示》。任课教师通过观看“三步走”视频,顺利完成学习通线上资源的建设,系统掌握了上课互动技巧。陈建超后续根据需求又相继完成了《克隆以往的在学习通建好的课程给自己或他人》《选修课的学生如何加入到课程》和《里仁建课导入名单注意选择机械工程系》等平台操作视频/图片的制作。针对学生端的操作,机制系同步地也向学生发布了演示视频教程。这些视频基本上解决了师生在学习通操作层面上可能遇到的问题,扫清了网络教学路上的一大障碍。

经过全系教师的努力,机制系专业课程线上教学运行状态良好,且任课教师们摸索出一套基于“学习通+腾讯课堂/会议”的混合式的教学方法:在学习通中“章节”功能中按照课时安排设置章节内容,内容中充实教学资源,包括教师自录讲授视频、MOOC资源链接以及授课PPT等,同时在各个关键要点处设置学习任务和测验,督促学生按照进度“打卡”自学。自学后,教师利用腾讯会议互动答疑、讨论,针对学生仍不懂的内容,直播讲授。系里目前正通过包括党员活动在内的多种形式将这一混合式教学方法向全系教师培训推广。

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发挥集体备课优势坚决打赢思政抗“疫”阻击战:    

记“马克思主义基本原理概论”线上教学

(文稿来源:马克思学院 马克思主义基本原理教研部)

防疫期间,为了使广大教师“停课不停教”,学生“停课不停学”,教育部、省教育厅以及学校领导高度关注,出台措施,在学生不返校的情况下通过网络实现有序高效的教学。学院马克思主义基本原理教研部(以下简称“教研部”)承担着全校本科生思想政治理论公共必修课“马克思主义基本原理概论”的教学任务,该课程着重讲授马克思主义世界观和方法论,覆盖面广,影响大,是落实立德树人根本任务的关键课程之一。为了上好这门课,教研部全体12名教师在春节过后不久就积极投入到线上集体备课之中,群策群力想办法解决教学中可能遇到的各种问题。从210日学校确定开学日期及线上教学方案、马克思学院制定具体实施细节以来,为线上上好思政课,坚决打赢思政抗“疫”阻击战,教研部先后通过QQ群组织了三次集体备课。

212日,全体教师汇聚QQ群开始了第一次线上集体备课,主要明确了“马克思主义基本原理概论”线上教学的实施细节,其中包括网络教学平台的选择、网络教学方式(直播+录播+文字或语音答疑)、课程考核方式(线上平时成绩+线下结课考试)以及防疫期间原理课社会实践环节的开课方式等。

在选择了超星尔雅平台北京师范大学熊晓琳等人主讲的《马克思主义基本原理概论》MOOC之后,教研部积极联系超星技术人员帮助解决了在平台上建课的问题并进行了第二次集体备课,主要解决了如何在学习通上建课建班、如何把学生名单拉到班级中、如何登陆超星尔雅平台的电脑端、如何进行成绩权重设置、如何在后台设置题库等技术问题。

由于教研部教师年龄的差异和计算机技术掌握程度不同,教研部统一在超星学习通中建立了实验课和实验班对各项功能进行了测试。在测试中,随着对线上教学的深入了解,大家积累了很多实操问题。为了解决这些问题,219日教研部全体教师再次汇聚QQ群,主要针对定学习通拥堵或瘫痪状况下的教学预案、如何在学习通中发布签到、测验等任务以及如何开设直播和如何在QQ群中开通群课堂等问题展开。通过对各网络平台的深入了解,老师们发现QQ群课堂可以实现与学生之间的更好互动,在QQ群课堂中除了可以传递影像和声音外,还可以播放录像、演示PPT,也可以和学生进行连麦互动。经过商讨,大家认为直播需要通过QQ群,观看MOOC资料,完成签到、测验等教学任务通过学习通多平台结合进行。会后,张云飞老师还针对EV录屏软件给大家制作了操作视频讲解技术要点。

通过集体备课,大家群策群力,使“马克思主义基本原理概论”课程得以顺利进行。王磊老师认为经过三次网络集体备课,制定了详细的线上课程教学方案,学生到课率和签到率均达到100%,教学过程有条不紊,师生互动交流充分,学生对线上教学新模式纷纷表示满意,非常期待下次课的到来。黄娟老师认为线上教学以“直播+慕课+辅导”相结合形式进行,学生的参与度很高,提供给学生的短视频资源绝大多数学生观看率达到100%,同学们感觉教学内容很充实,教学环节设计得新颖合理。刘伟老师把90分钟的课堂以10分钟为单位划分不同的教学环节,有序开展教学活动,班上的同学在QQ群中感言:“课程让我们了解马克思主义基本原理,通过讨论对课堂内容有了更深入的思考,疫情让我对热爱国家有了深入的体会,为社会做贡献成为我人生的座右铭,线上教学很完美!”

   

一课一策,用心付出:记建工学院建筑系张萍老师线上教学

(文稿来源:建工学院 建筑系 张萍)

本学期我承担《建筑设计Ⅱ》《城乡规划原理》和《建筑法规》三门课程的教学任务。学期初,三门不同类型、面向不同年级的课程同时开课,时间紧、任务重,如何保证教学质量,对于首次尝试线上教学的我来说,压力不小。我秉持“一课一策”的原则,紧密结合课程类型和要求,积极探索合理的教学平台和授课方式。经过六周的学习与实践,三门课程线上教学运行顺利,课堂效果受到学生们的一致好评。

基于CDIO-OBE教育理念的教学设计

《建筑设计Ⅱ》课堂以技术应用为导向设计训练,注重项目式教学的有效作用,将理论讲授与设计实践紧密结合,每个环节都力求与实际工程设计环节接轨。同时,为完善线上教学框架,将教学安排、教材、基础资料、优秀案例、相关技术规范等内容提前发到学习通,方便学生课下学习。QQ群课堂上,根据每一阶段的教学任务,明确能力培养目标,有节奏地划分项目设计进程。

紧贴社会实际的课程思政设计

本课程主要设计内容是居住小区与住宅设计,在贴合实际工程、保证设计方案的合理性和技术可达性的基础上,要求学生结合社会热点进行深层次设计理念的思考。往届课堂我们结合了绿色生态、社区交往、多孩时代、老龄化、装配式住宅等热点内容进行教学,今年在疫情防控的特殊时期,对住宅建筑与居住小区的卫生防疫和健康安全保障有了更深刻的理解,注重导入当前热点内容融入教学环节。在课堂教学中,除了常见社会热点外,我还和同学们回顾了“非典”时期香港淘大花园住宅的弊端,对比当下经典套型,引导同学们积极思考什么是健康理想之家,在住宅功能、空间设置和小区环境等方面如何具体地实现。

注重结合案例的理论讲授

在线理论讲授过程中,我结合了近百个实际案例,其中既有万科、碧桂园等国内知名地产巨头的优秀案例,又有柯布西耶、博埃里等大师的经典之作;既注重设计理念的探讨,又不忽略技术规范的落地;既强调对设计全过程的进度控制,又指出如何克服阶段性难点。同时,我还罗列了学生各阶段草图中容易出现错误,让学生少走弯路。理论讲授时,电脑桌面只保留最大化的PPTQQ群,采用屏幕局部共享PPT,这样可以在讲授的同时及时回答QQ群的在线提问,与学生实现课堂互动。

一对一点评与反思相结合的设计实操

老师对每位同学的设计草图进行点评,指导其不断完善,是设计课最重要的实操环节。为了实现与线下课堂草图修改的同等效果,我下载了电子教鞭,直接在学生方案上进行修改与擦除。同时,为了让学生更系统地掌握设计要点,要求每位同学都制作设计反思PPT代替线下的草图集,记录每次修改要点,形成完整的设计过程文件。每次下课前我都要进行集中归纳总结,讲解重点难点,并提出下次课的草图要求。

个人讲授与优秀课源相结合

《城乡规划原理》《建筑法规》两门课是纯理论课,没有设计课那么热闹,但对课堂秩序的要求更高,我采用了慕课异步SPOC,为了实现更好的教学效果,我进行了“三结合一补充”的尝试。

虽然选择了与教学大纲接近的慕课资源,但实际上,慕课内容一般速度快且比较概述,教学中需要根据实际情况灵活进行必要的补充。对于慕课资源不理想的章节,全程采用个人讲授;对于慕课资源相对全面的章节,录播分享秦皇岛及其他城市的具体规划案例,帮助学生加深了对理论的应用理解。

课下提前录播与课上在线互动相结合

作为对慕课资源的补充,我个人讲授部分主要采用了课下提前录播的模式,一方面便于我灵活安排三门课程的备课,一方面便于在慕课学习中我和同学们的全程互动。上课时,学生观看录播视频,我全程QQ在线,就视频学习中的重点和难点与同学们进行互动,反而比普通线下课堂多出了很多互动环节,课堂气氛非常活跃。